臨聘教師轉正四大困惑

　　遭遇提前解聘錯失報名資格、報考受到限制、競爭激烈希望渺茫……種種問題困擾著他們。如果轉正考試失敗，他們也許將離開教師崗位。考試在即，部分臨聘教師卻無心備考，陷入諸多困惑之中。
　　廣東省決心在2010年年底**解決代課教師問題，其中發(fā)達地區(qū)要在今年底解決。深圳市委常委會已審議通過的《深圳市解決公辦中小學臨聘教師問題實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。

　　控制臨聘教師數量

　　根據《實施方案》要求，深圳將通過面向臨聘教師定向招聘職員的方式來降低臨聘教師占人員編制總額的比例。在2010年之前，臨聘教師數量占學校人員編制總額（按《實施方案》發(fā)布之日計算）的比例，原則上特區(qū)內控制在15%以內，特區(qū)外控制在20%以內。

　　待遇提高30%

　　在工資待遇方面，要求以2008年全市臨聘教師月人均工資為基數，增撥30%的工資福利性經費。據悉，在經費增撥后，深圳市臨聘教師工資福利性經費核撥標準分別為小學每月每人4400元，初中4800元，高中5200元，今后深圳市還將適時調整提高相關標準。

　　明年解決3100名編制

　　按計劃，今后深圳新招聘臨聘教師需經過行政部門組織的統(tǒng)一招考，今年10月中旬開始**批定向招考，一共舉行兩批，到2010年年底前深圳將解決3100名臨聘教師的編制問題。對臨聘年限長的教師予以傾斜，招聘優(yōu)良臨聘教師入編。對不具有教師資格的臨聘教師，將進行清退。

　　教育專家：教師隊伍也應該打破鐵飯碗

　　華南師范大學教育科學學院教授張敏強告訴記者：“我去年參加了廣東省2萬多名臨聘教師的閱卷工作，對臨聘教師安置問題有不同意見。首先，從全省范圍而言，臨聘教師不少素質比較差，引入競爭機制是必然需要。其次，教師隊伍應該打破鐵飯碗，無論有編制還是沒有編制的教師，都應該靠能力進行聘任，現在國家也正在制定國內范圍的教師統(tǒng)考，我非常贊同這種做法。”

　　信孚教育集團董事長信力健也表示：臨聘教師的出路應該有以下三大解決途徑：**，對不符合條件的臨聘教師進行遣散；**，擇優(yōu)錄取，挑選符合條件的優(yōu)良臨聘教師納入教師隊伍；第三，取消教師“身份制度”，招聘考試常規(guī)化，甚至進行“全球招聘”。例如5～10年進行一次大考，淘汰不合格教師。

　　人大代表：臨聘教師出路解決應根據深圳發(fā)展實際

　　深圳市人大代表楊劍昌表示，目前深圳擁有教師資格證的公辦學校臨聘教師達9000多名，加上民辦學校的臨聘教師數量，達到20000人，這么多人無法全部解決。應通過考試選拔，留下優(yōu)良人才，淘汰不合格的人。

　　其次，要提高臨聘教師待遇，縮小與在編教師的差距。

　　第三，考核應針對所有老師，打破有編制教師的鐵飯碗，不合格的公辦教師也要“下課”，通過公平競爭提高教育水平。

　　轉正4大困惑

　　困惑1：提前清退喪失轉正考試資格

　　面對這次千載難逢的考試機會，寶安區(qū)的臨聘教師張老師卻無比憂傷：“只差那么幾天時間，我就沒有資格參加轉正考試了！”原來，根據《深圳市解決公辦中小學臨聘教師問題實施方案》中的相關要求，參考的臨聘教師必須 “已受聘于公辦中小學”，且“2009年6月30日仍在教學崗位工作”。“我是在六月下旬收到學校的解聘通知，現在連報名考試的資格都沒有！”

　　據了解，像張老師這樣被解聘的教師不在少數。2008年深圳有關部門出臺《關于停止招收中小學校臨聘教師的緊急通知》，要求各中小學停止招收新臨聘教師。此后，掀起臨聘教師清退潮，運氣好的能趕上招考時間，運氣差的就喪失了報考資格。

　　困惑2：僧多粥少 4個里面挑一個

　　深圳此次擬向臨聘教師招聘1787人，面向雇員教師招聘373人，然而報考人數卻有近8000人。曾就職于北師大附中的張國軍老師坦言：“這次考試的解決力度實在太小，只有1/4的人能獲得編制。”

　　曾就職于南山某學校的臨聘教師王文也沮喪地說，由于高考制度改革和深圳市一些政策變化，使得深圳市對教師的需求不斷下降，雖然自己任勞任怨，但身為臨聘教師卻不得不隨時面臨被“清退”的危險。

　　困惑3：加分政策 導致錄取不平等

　　一些參加考試的老師告訴記者，因錄取比例太低，大家都是分分必爭，甚至0.5分也能決定命運。

　　根據深圳市教育局直屬公辦中小學校的臨聘年限加分規(guī)定，每臨聘一年累加0.5分，臨聘年限加分*高不超過5分，而且只能按報考學校算年限。臨聘教師汪穎為準備這次考試，放棄了一份寶安區(qū)的工作機會。如此一來，按照上述加分政策，汪穎浪費了1分。

　　有關報考科目限制也讓汪穎有些擔憂。曾在**中學任教“高中語文”科目的汪穎，本想“降格”報考“小學語文”科目，但報考年級限制卻讓汪老師無法實現這個愿望。

　　困惑4：要求不一致 公平性遭質疑

　　此次招考中，對于同一層次、不同科目的多重標準讓部分臨聘教師十分納悶。“為什么同樣招收高中教師，數學、語文和英語教師的標準大不相同？”某市直中學的劉老師表示，她所教的高中語文要求職稱必須是中學二級，但剛工作一年多的她還沒有拿到相應職稱，因此她只得與這次來之不易的“轉正”機會失之交臂。

　　記者查看《深圳市教育局直屬中小學校面向臨聘教師公開招考職員職位表》發(fā)現，高中語文報考要**“學士學位”、“中學二級”，高中數學的職稱要求則是“學士學位”、“中學**”，高中英語科目卻是“不限”。劉老師稱，類似于這種不平衡的報考限制卻有著明顯的人為設定嫌疑，讓這次考試的公平性遭質疑。
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